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在線教育如何做裂變營(yíng)銷(xiāo)?商夢(mèng)外包的微信裂變系統(tǒng)怎么樣?

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author author 文章時(shí)間 2020-08-22
  在線教育是當(dāng)下尤其是疫情之后的學(xué)習(xí)趨勢(shì),教育是永垂不朽的話題,做,為了方便學(xué)習(xí)和交流互動(dòng),部分工…

  在線教育是當(dāng)下尤其是疫情之后的學(xué)習(xí)趨勢(shì),教育是永垂不朽的話題,做,為了方便學(xué)習(xí)和交流互動(dòng),部分工作室和機(jī)構(gòu)都在做移動(dòng)端的平臺(tái),不僅能打造私域流量還能提高用戶粘度。但是微信營(yíng)銷(xiāo)都是基于為你好友展現(xiàn)的,想達(dá)到營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)就需要源源不斷的流量,那么,在線教育如何做裂變營(yíng)銷(xiāo)?同樣今天商夢(mèng)外包以客戶咨詢項(xiàng)目推廣為例,分享一下咱們商夢(mèng)外包的微信裂變系統(tǒng)

  目標(biāo)項(xiàng)目:三日兒童繪畫(huà)工作室
  項(xiàng)目現(xiàn)狀:客戶夫妻開(kāi)了兒童繪畫(huà)工作室,為了解決目前用戶線上也可以學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子能在家在線視頻學(xué)習(xí)+在線直播分享+在線指導(dǎo)的目標(biāo)。
  客戶需求:微信端在線教育課堂+裂變營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)搭建

  第一、現(xiàn)狀分析

  從產(chǎn)品的推廣目標(biāo)來(lái)說(shuō):“三日兒童繪畫(huà)工作室”做空白市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地移動(dòng)學(xué)習(xí)
  “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是社會(huì)主義的朝陽(yáng)行業(yè),而微信則是互聯(lián)網(wǎng)集合用戶流量最多的平臺(tái)。三日兒童繪畫(huà)工作室迎合了市場(chǎng)空白和家庭教育的剛需,在微信端做營(yíng)銷(xiāo)不僅滿足當(dāng)今人們碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間,給目標(biāo)客戶提供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃還能有效的管理客戶,實(shí)現(xiàn)客戶裂變,達(dá)到共贏。
  從目標(biāo)群體來(lái)說(shuō):解決痛點(diǎn),滿足剛需!
  孩子的教育就是每個(gè)家庭的重中之重,而今,為了能讓孩子有更多的選擇和奮斗方向,曾經(jīng)非主流的藝術(shù)教育逐漸備受孩子喜愛(ài)和家庭教育推崇,不管是孩子喜好還是技多不壓身的選擇,顯然,孩子的全能發(fā)展已然成為家庭教育的目標(biāo)。三日兒童繪畫(huà)工作室針對(duì)4-15的兒童開(kāi)設(shè)素描、創(chuàng)意繪畫(huà)、軟筆書(shū)法、硬筆書(shū)法、國(guó)畫(huà)、沙畫(huà)等課程 致力于為孩子提供一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)作力 。教育折射孩子的未來(lái),孩子能力與成就也代表家庭的未來(lái)。大部分的父母為了生活、事業(yè),沒(méi)時(shí)間沒(méi)精力輔導(dǎo)管教,而我們的目標(biāo)客戶對(duì)教育產(chǎn)品的投入是慎重而又不吝嗇的,學(xué)校的課程和管理相對(duì)比較傳統(tǒng),市場(chǎng)上很多教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都不系統(tǒng),那么,優(yōu)秀的教育理念和模式,新型的教育思想加上便捷的平臺(tái)系統(tǒng),本身就是適合老師推薦和家長(zhǎng)的優(yōu)選。
  實(shí)用有效的教育方法是現(xiàn)在很多父母和孩子的需求。教育行業(yè)是競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的領(lǐng)域,但是領(lǐng)域的體量很大,想象空間還有很多。而平臺(tái)的搭建就是一個(gè)龐大的流量池,在迎合客戶需求的前提下設(shè)置環(huán)環(huán)相扣才能形成營(yíng)銷(xiāo)閉環(huán),更能為后期的引流做好基礎(chǔ)。為此我們針對(duì)三日兒童繪畫(huà)工作室制定以下解決方案。

  第二、解決方案

  1、微信營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)搭建
  公眾號(hào)是巨大的流量池,不僅用戶量大也是管理流量的聚寶盆,引流的進(jìn)來(lái)的客戶就可以放在公眾號(hào)進(jìn)行管理不斷的進(jìn)行價(jià)值輸出,最大化的利用流量資源實(shí)現(xiàn)高復(fù)購(gòu)率和轉(zhuǎn)介紹力,幫助打造移動(dòng)端的品牌影響力。從而可以就商城實(shí)現(xiàn)后期分銷(xiāo)渠道和會(huì)員、分銷(xiāo)代理的管理。
  1)分銷(xiāo)商城搭建
  微分銷(xiāo)是一款“微商城+微分銷(xiāo)”多層級(jí)一體化微信分銷(xiāo)成交平臺(tái)。基于朋友圈的傳播,輕松帶領(lǐng)成千上萬(wàn)的微信用戶一起為您銷(xiāo)售產(chǎn)品。讓分銷(xiāo)商發(fā)展分銷(xiāo)商,實(shí)現(xiàn)店中店模式.分銷(xiāo)商城的搭建結(jié)合微信端,可以直接在微信端銷(xiāo)售產(chǎn)品、管理代理,儲(chǔ)蓄流量。
  微信分銷(xiāo)商城的優(yōu)勢(shì):
  分銷(xiāo)商:成為商城的分銷(xiāo)商,可幫助商城加快商品銷(xiāo)售進(jìn)度,還可獲得相應(yīng)的傭金報(bào)酬。
  分銷(xiāo)訂單:分銷(xiāo)訂單情況一目了然,便于分銷(xiāo)商及時(shí)跟進(jìn)分銷(xiāo)訂單的付款、完成情況。
  分銷(xiāo)傭金:隨時(shí)查看分銷(xiāo)傭金詳情,通過(guò)分銷(xiāo)獲得的傭金,提高分銷(xiāo)商宣傳積極性。
  提現(xiàn)明細(xì):傭金提現(xiàn)明細(xì)清晰展現(xiàn),避免賬目混亂。
  平臺(tái)設(shè)置:定位好產(chǎn)品和模塊,確定好引流的誘餌海報(bào)(免費(fèi)資源),和相應(yīng)的流程
  對(duì)用戶:設(shè)置門(mén)檻、傭金比例
  2)轉(zhuǎn)介紹
  利用用戶幫助平臺(tái)進(jìn)行轉(zhuǎn)介紹用戶,用戶可以獲取好處,平臺(tái)可以獲得粉絲,相當(dāng)于是換一種方式做流量,流量成本更低。
  原理:管理員可以在后臺(tái)添加轉(zhuǎn)介紹商品,每個(gè)商品都會(huì)設(shè)置置換人數(shù),比如設(shè)置為5人,用戶如果想獲得該商品,就需要幫助平臺(tái)推薦5個(gè)用戶關(guān)注,就可以免費(fèi)置換該產(chǎn)品。設(shè)置轉(zhuǎn)介紹的置換誘餌
  3)系列跟進(jìn)
  通過(guò)平臺(tái)不斷得到給客戶輸送價(jià)值,促進(jìn)新客戶成交,增加老客戶的復(fù)購(gòu)率。設(shè)置跟進(jìn)要推送的免費(fèi)資源
 
  2、微課堂搭建
  微課堂”是以“課程小組”為中心的互動(dòng)學(xué)習(xí)社區(qū)。課程小組由需求和興趣產(chǎn)生,每個(gè)課程小組都是一個(gè)圈子,由多個(gè)課程小組形成了大圈子。
  微課堂主要以視頻為主要載體,圍繞該類目的知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)時(shí)課程咨詢、學(xué)習(xí)收藏、學(xué)生評(píng)價(jià)、課程講師介紹等輔助性教學(xué)資源,它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此,“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源,又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來(lái)的一種新型教學(xué)資源,自由開(kāi)展基于智能手機(jī)的學(xué)習(xí)服務(wù),播放過(guò)程中可隨時(shí)暫停,實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地移動(dòng)學(xué)習(xí)。
  因此,根據(jù)三日兒童繪畫(huà)工作室的現(xiàn)有業(yè)務(wù),整理微課堂的類目,根據(jù)相應(yīng)類目錄制視頻上傳。

  最后,商夢(mèng)外包認(rèn)為,利用微課堂+微信分銷(xiāo)做裂變營(yíng)銷(xiāo),不僅滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,還同時(shí)滿足企業(yè)對(duì)任何層級(jí)的客戶的管理,形成點(diǎn)對(duì)點(diǎn),點(diǎn)對(duì)面,點(diǎn)對(duì)線的整合管理。


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