隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人類(lèi)社會(huì)將進(jìn)入知識(shí)型社會(huì)。知識(shí)型社會(huì)將是一個(gè)依賴(lài)知識(shí)和知識(shí)工作者的社會(huì)。彼得·德魯克認(rèn)為，在知識(shí)型社會(huì)，知識(shí)工作者雖然不占絕大多數(shù)，但是知識(shí)工作者卻代表了知識(shí)社會(huì)的性質(zhì)和形象。

知識(shí)創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的決定性因素。經(jīng)濟(jì)的知識(shí)化和知識(shí)的資本化使創(chuàng)業(yè)行為發(fā)生在社會(huì)生活的各個(gè)角落，使創(chuàng)業(yè)成為更多知識(shí)工作者的最住選擇。

在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，無(wú)論從創(chuàng)業(yè)行為實(shí)現(xiàn)的價(jià)值或是從實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的機(jī)會(huì)衡量，幾乎都是無(wú)限的。由于計(jì)算機(jī)、通信等信息技術(shù)的發(fā)展，改變了人們對(duì)時(shí)間、空間、知識(shí)的理解，同時(shí)也改變了人們對(duì)需求、市場(chǎng)、管理、價(jià)值、財(cái)富等概念的基本認(rèn)知。人類(lèi)正在走向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這使創(chuàng)業(yè)形式也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，一些新的創(chuàng)業(yè)形式紛紛出現(xiàn)，包括大公司創(chuàng)辦的小公司、學(xué)生創(chuàng)辦的公司、個(gè)人公司、為一個(gè)客戶(hù)服務(wù)的公司。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)工作者的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)主要有以下幾點(diǎn)：

第一，創(chuàng)業(yè)將更加容易。由于信息產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)與壯大，人們獲取市場(chǎng)信息的渠道更加快捷和容易。技術(shù)的日新月異、市場(chǎng)的快速變化、人們生活節(jié)奏與方式的變化，使創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)大大增多。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要有愿望，人人都可以找到創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

第二，創(chuàng)業(yè)使得學(xué)生與老師、學(xué)習(xí)與工作、企業(yè)與社會(huì)的界限更加模糊。當(dāng)今，知識(shí)的快速更新要求人們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，使以往存在于人們頭腦中的“學(xué)習(xí)是吸納知識(shí)、工作是使用知識(shí)”的簡(jiǎn)單認(rèn)知發(fā)生了改變，學(xué)習(xí)與工作的界限逐漸模糊。這在美國(guó)硅谷的企業(yè)以及我國(guó)中關(guān)村的高技術(shù)企業(yè)中體現(xiàn)得很是明顯。

第三，創(chuàng)業(yè)與成功的距離更加拉近了。由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境大大改善，創(chuàng)業(yè)所需的信息可以快捷低廉地獲得，創(chuàng)業(yè)所需的資金也可以從風(fēng)險(xiǎn)投資家那兒得到。同時(shí)，由于企業(yè)孵化器和創(chuàng)業(yè)中心的大量出現(xiàn)，加之資本市場(chǎng)的發(fā)育成熟，使得從創(chuàng)業(yè)到成功、從投入到回報(bào)所花費(fèi)的時(shí)間比以往任何時(shí)候都短。

第四，創(chuàng)業(yè)的源泉大大增加了。由于知識(shí)與技術(shù)獲取渠道的增多，技術(shù)發(fā)明者與技術(shù)掌握者已經(jīng)不再是主要的創(chuàng)業(yè)者來(lái)源，知識(shí)與技術(shù)能夠面對(duì)更多的人，創(chuàng)業(yè)行為將更加普遍。

第五，利用技術(shù)或構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)業(yè)將更加普遍。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念將被普遍接受，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是擁有技術(shù)、管理等各種專(zhuān)門(mén)技能的創(chuàng)業(yè)人才的自愿組合。創(chuàng)業(yè)者在形成了基于市場(chǎng)需求的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思后，無(wú)論他是管理者或技術(shù)掌握者，都可以去尋求技術(shù)掌握者或管理天才而形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)體。

2008年，段志明從華中農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，租用村里廢棄的原知青宿舍點(diǎn)辦起了養(yǎng)豬場(chǎng)。從無(wú)到有，從借稻草睡地鋪開(kāi)始，段志明經(jīng)過(guò)幾年打拼，終于走出困境。目前，他的存欄豬有百余頭，年收入近30萬(wàn)元。

跟段志明一樣，位于華容鎮(zhèn)包王村的利華科技養(yǎng)豬場(chǎng)的老板蔣亮也是科班專(zhuān)業(yè)戶(hù)。2007年，蔣亮從陜西榆林學(xué)院動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，經(jīng)過(guò)在校期間的不斷實(shí)踐，他有了養(yǎng)豬的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，決定回家創(chuàng)業(yè)辦養(yǎng)豬場(chǎng)。在當(dāng)?shù)乜萍疾块T(mén)的扶持下，蔣亮的養(yǎng)豬場(chǎng)已達(dá)到年出欄800頭的規(guī)模。

這些活躍在鄂州田野上的科班專(zhuān)業(yè)戶(hù)，在當(dāng)?shù)卣块T(mén)的支持下正一步步壯大，他們還用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫助村民和其他專(zhuān)業(yè)戶(hù)走上致富的道路。對(duì)當(dāng)?shù)貙?zhuān)業(yè)戶(hù)技術(shù)的求助，段志明他們是有求必應(yīng)；對(duì)上門(mén)求教的村民，也很仔細(xì)地講解、悉心傳授。

“知識(shí)就是金錢(qián)”，知識(shí)是獲取更多金錢(qián)的有力工具。利用自己所掌握的知識(shí)或技能去創(chuàng)業(yè)是對(duì)自己所具備知識(shí)的一種肯定和升華。有金錢(qián)未必可以掌握知識(shí)，然而有知識(shí)一定可以獲取金錢(qián)。

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